Existen distintos modelos sobre los estilos de aprendizaje que permiten entender los comportamientos de los alumnos diarios en el aula y c...
Le gustan los diálogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustraciones
Siguieron avanzando con estos grupos y Richard quiso realizar una serie de seminarios sobre la Terapia de Gestald en la Universidad. Para poder llevarlos a cabo necesitaba la aceptación y supervisión de un docente. Aquí es donde entra en juego John Grinder, quien conocía bien la Gramática Transformacional , pronto se interesó por el trabajo de Bandler y Pucelik. Lo primero que hizo Grinder , fue ayudar a sistematizar el conocimiento de los patrones de lenguaje verbal y no verbal, de manera que pudieran ser reproducidos. Con todo esto, al tiempo Grinder empezó a dirigir su propio grupo, donde también se mostraron resultados espectaculares. Tras esto , comenzaron a investigar los elementos principales que provocaban el éxito de la terapia.
Carroll clarifies that a paradigm change is not a planned exercise, fairly it is an final result of scientific work in the dominant paradigm that produces knowledge that cannot be sufficiently accounted for inside of The existing paradigm—therefore a paradigm change, i.e. the adoption of a brand new paradigm. In acquiring NLP, Bandler and Grinder were not responding to the paradigmatic crisis in psychology nor did they generate any data that induced a paradigmatic crisis in psychology. There is not any feeling where Bandler and Grinder caused or participated within a paradigm change. "What did Grinder and Bandler do which makes it not possible to continue executing psychology ... with out accepting their Tips? Very little," argues Carroll.[29]
Critics like Karen Stollznow locate irony inside the initial authorized battles among Bandler and Grinder, thinking of their failure to use their own NLP concepts to resolve their conflict.[15] Other folks, such as Grant Devilly, characterize NLP associations as "granfalloons"—a time period implying an absence of unifying concepts or perhaps a shared sense of objective.[64]
Cuando la gente dice “lo entendí” dejan de pensar y dejan de buscar detalles. Los expertos siempre buscan los detalles, las diferencias.
Por otro lado, pueden tener dificultades para retener o comprender la información que leen y necesitarán de alguien que les presente el contenido de forma oral. Además, este modelo de presentación de la información tiene gran peso para todos los alumnos a la hora del aprendizaje de idiomas o el musical. Herramientas TIC para sacarle partido a este modelo puede ser YouTube a la hora de presentar contenidos o desarrollar los propios. Otra herramienta muy útil para que el alumno genere sus propios contenidos pueden ser los "podcasts", a través de los cuales podría desarrollar sus propias lecciones y compartirlas con el resto de compañeros. Por último, tenemos el modelo de representación kinestésico, donde el alumno necesita de estímulos, bien por el movimiento o por el tacto, para que tenga lugar el aprendizaje. No le basta con la explicación del profesor u observar el procedimiento, necesita llevarlo a la práctica con sus propias manos. Es un aprendizaje más lento que los otros, puesto que para aprender a escribir, por ejemplo, necesitará tiempo, pero por otro lado es un aprendizaje más duradero en el tiempo y, en definitiva, más resistente al olvido. Las herramientas TIC para este modelo de aprendizaje van desde las pizarras interactivas a las tabletas como el iPad. En ellas podemos desde aprender programación click here tocando el código con nuestras propias manos a recrear pequeños experimentos de física o incluso crear composiciones musicales multinstrumentales. Estos son los principales modelos de la teoría VAK. Algunos alumnos desarrollarán mejor un modelo que otro o incluso puede que compartan varios. Lo importante es que sepamos identificarlos para desarrollar el materials lectivo de la mejor forma para que sea del interés para el alumnado y al mismo tiempo se produzca en él un aprendizaje significativo.
Se trabaja el entendimiento del mensaje que la otra persona está queriendo transmitir, así como lograr comunicar a nuestro oyente justo el mensaje que queremos transmitir. En el Rapport también se utiliza el lenguaje corporal.
Bandler and Grinder say that their methodology can codify the framework inherent for the therapeutic "magic" as performed in therapy by Perls, Satir and Erickson, and indeed inherent to any complex human action.
Tu objetivo debe ser algo que hagas para ti y que dependa de ti mismo no de los demás. Por ejemplo, es muy habitual que el objetivo de los jóvenes sea acabar una carrera universitaria pero ese no es un objetivo de ellos sino de sus padres.
La PNL al ser una herramienta que se basa en ayudar a las personas a desempeñarse mejor, se ha constituido como la herramienta por excelencia de muchos coaches conductuales.
Los creadores de la PNL tomaron a tres maestros, Fritz Perls, Virginia Satir y Milton Ericksson y a través de diversos estudios cotejaron que estas tres personas poseían habilidades comunicativas especiales que les allowían obtener muy buenos resultados con sus pacientes.
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Magda: Usted tiene un reconocido sentido del humor, ¿Qué beneficios aporta la practica de este sentido?